Ordena y pega las imágenes en los recuadros según lo que ocurre antes y después. Las cuestiones pueden varíar según la rutina de cada grupo de curso, no obstante, se les debe dar énfasis a los términos "antes" y "después". La mañana es la primera parte del día y acaba a las 12 del mediodía. La tarde se da entre el mediodía y la noche. La noche abarca la puesta de sol y la madrugada (cuando está obscuro). El término día abarca la salida del sol y la puesta del sol.

Distingue los conceptos grande y chico para comparar animales con relación a su tamaño. Entonces, deje el juguete en parte de la sala o de patio y pídale a cada niño que identifique si está lejos o cerca del juguete. Es una de las cosas que se realizar en una celebración de pijamas y es de las más pedidas entre las niñas. En el momento en que todos tengan su objeto, por turnos lo detallan y comentan en qué se parecen. Asimismo puede soliciar a los niños que formen grupos de cinco pertenecientes y que traigan cinco elementos de algo que se encuentre en la sala de clases. La actividad consiste en marcar el número nueve siguiendo la direccionalidad adecuada.

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Redacta el número 0, siguiendo las líneas punteadas. Reconoce el número 0 y la cantidad que representa. Reconocer el número 0 y la cantidad que representa. Invite a los pequeños a sentarse en semicírculo. Ubique, adelante de ellos, seis sillas y, luego, invite a seis pequeños a sentarse sobre las sillas dispuestas. La actividad asimismo se puede hacer con plasticinas de dos colores, señalando poner todas las esferas rosadas en el círculo, algunas verdes fuera de círculo y ninguna violeta dentro del círculo. Los conjuntos tienen que ir rotando de mesas al percibir la señal que usted dé para el cambio de estación.

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Las actividades previas están presentes en la guía didáctica al comienzo de un nuevo término de estudio y no constituyen necesariamente el comienzo de una actividad especial del artículo. Actividades cognitivas que implican un amplio conjunto de capacidades de pensamiento lógico-matemático y avance de la creatividad para la búsqueda de tácticas de solución. Los pijamas de algodón para niños son una excelente opción para garantizar comodidad y suavidad a la hora de dormir. Dentro de esta categoría, logramos hallar una gran pluralidad de opciones para elegir, que se adaptan a las pretensiones y deseos de cada niño. Selección de pijamas de algodón para pequeños de tacto suave, Roupa Batizado Bebe Menino que cuidan la piel porque no poseen químicos. Encuentra pijamas para tus hijos tanto para verano como para invierno, confeccionados con el mejor algodón orgánico y bajo condiciones de trabajo justas (Comercio justo). Moda sostenible con certificado GOTS que cuida la piel y el planeta.

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La actividad consiste en detectar el número 6 y contar hasta seis. Invite al niño a crear un patrón AB de movimiento que no esté en la actividad del libro y pídale que realice la secuencia con su cuerpo. Ordena elementos en serie según su color y tamaño. Escribe el número 0, siguiendo las líneas punteadas. Invite a los pequeños a hacer un problema de adición con material propio o libre en la salón. Otorgue tiras de papel lustre o cartulina de diferente longitud y de un ancho que no sobrepase 1 cm; una hoja blanca y pegamento. Pinta los banderines enormes de color verde y los pequeños de color amarillo.

Invite a los pequeños a formar esferas de plasticina, enormes y chicas. Otorgue a cada uno dos colores de plasticina, para que formen las esferas pequeñas, de un color, y las grandes, de otro. Puede efectuar las primeras esferas en forma de ejemplo. Invite a los pequeños a formar conjuntos de cuatro pertenecientes y que saquen sus objetos traídos desde la vivienda y los coloquen sobre las mesas. Pinta de color amarillo la vivienda que forma parte al paisaje de día y de color morado la casa que forma parte al paisaje de noche. Une con una línea de color colorado las imágenes que corresponden cada día y de color azul las que corresponden a la noche. Invite a los pequeños a posicionarse en frente de la pizarra, sentados en el suelo, en semicírculo.

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Luego, los niños y niñas que tienen un gato salen adelante y los compañeros cuentan el total. Explique a los pequeños que todos participarán en un juego de resolución de inconvenientes en que participarán de diversas situaciones que van a deber solucionar. Es necesario que para cada sustracción no se exceda la cantidada de 5 galletas por conjunto, ya que el rango numérico es hasta 5. Redacta en todos y cada recuadro el número que corresponde. Si lo considera preciso represente las ranitas con material concreto para que el niño pueda manejar las cantidad y llevar a cabo la adición. Resolver inconvenientes sencillos de forma específica y pictórica, agregando o sacando hasta diez elementos y comunicando las acciones llevadas a cabo.

Concepto: Relaciones temporales - Secuencias de tres escenas

Entregue una compilación de figuras 2D y también invite al niño a hacer un nuevo patrón y conformar la secuencia sobre una hoja. La actividad también la puede llevar a cabo usando sonidos de animales o de cualquier otro elemento que genere sonido y que logre ser reproducido por los niños. Para esto, puede enseñar una secuencia de imágenes, siguiendo un patrón, a fin de que los niños reproduzcan el sonido de cada una. Invite al niño a dibujar, al lado del ejemplo, dos casitas más, completando con círculos colorados y azules hasta formar proporciones de diez.

Por poner un ejemplo, uno blanco y uno celeste. El vaso blanco debe tener una cierta cantidad de elementos, los que no se deben sacar. Luego, solicite a los pequeños que en el vaso celeste coloquen más elementos que los que hay en el plato blanco. Puede ir cambiando el patrón y soliciar a los pequeños que planteen un nuevo patrón de movimientos para formar secuencias. Invite al niño a buscar, en la salón de clases, elementos con forma afín a las figuras 3D que han popular. Repasa con tu dedo índice las cuatro líneas rectas que forman el cuadrado. Decora el cuadrado con plasticina.

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Escribe el resultado en todos y cada cuadro. Completa las secuencias numéricas de cada cuncuna. La actividad radica en marcar el número cinco siguiendo la direccionalidad correcta. La actividad radica en marcar el número 4 siguiendo la direccionalidad correcta. Otorgue diez palitos de helado a cada niño y, toda vez que se pone un número en el tren, deberán alzar la cantidad de palitos que corresponda. Esta actividad puede amoldarse para trabajar cualquier número en particular o para trabajar varios números a vez.